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在严格规范的同时，如何找到平衡？

“今年的芒果再获大丰收：有好事者统计一共有1072颗芒果成熟，观察到其中有一个芒果特别大，历史罕见，广西果王！”据报道，针对广西南宁一些学校用水果重量等暗喻高考分数及升学率，南宁教育局回应称，若是学校发布会查处，“严禁任何形式宣传升学率”。

为了宣传升学率、晒高考高分，一些人真是拼了。有的称桃子熟了，果实累累，“吸引着来自未名湖畔和荷塘月色的超大订单”；有的称荷花再度盛开，“直径600㎜以上的203朵”；有的则热烈庆祝“年利润600W以上企业达680家，五道口职业技术学院及圆明园职业技术学院争相入股”；还有的称“执大众饮食之牛耳”“消费600克招牌牛肉粉的超过700人，占当日全省消费量10%强”……看似打哑谜、卖关子，但明眼人一看便知。

这些令人脑洞大开的“炒”法，如果来自普通人，倒还罢了，如果出自一些学校和教师，则属违规。此前，教育部发布的《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》第14条明确规定：“要加强对中学、教师等相关主体的管理，严禁以各种方式公布宣传炒作‘高考状元’‘高考喜报’‘高考升学率’‘高分考生’等。”换言之，不能炒状元，也不能炒升学率、高分考生，连高考喜报都不能炒；同时，不仅学校不能炒作，教师也不能炒作。

如此一来，基本上就堵住了各地在高考分数上做文章的可能。诸如“直径600㎜以上的203朵”“年利润600W以上企业达680家”之类的表达，尽管炒作痕迹不那么明显，但也在规束之列。像这些信息，一般人接触不到，如果不是学校或知情人士，恐怕很难统计得如此清楚。顶风作案，自然该被处理。

一些人为何热衷于炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”等？对于学校而言，原因不外乎两个，一个是借机展现教学质量高、整体实力强，以期招徕更好的生源；另一个是学生考得好，高分学生多，教师脸上有光、校长更可得意一番；对于一些家长来说，孩子考得好，也会忍不住晒一晒。

但是，为何有关部门一再强调不得炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”等？业内人士分析认为，会制造社会焦虑、导致恶性竞争，引发社会恐慌，对教育造成实质性伤害。因此，让高考逐渐回归到选拔性考试的本来面目，让考试回归到考试，才是正常的教育生态。这当然没错，正因为看到炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”的危害，监管部门才一再下发禁令，对类似炒作说“不”。

但也要看到，堵住各地在高考分数上做文章的可能后，面对变着花样炒作的做法，究竟该怎么办？比如，某考生考得相当不错，告诉学校，共同分享喜悦，学校收集多名考生高分后在小范围内展示，算不算炒作？还有一种情况是，状元情结在人们心中颇有年代感。尽管此状元非彼状元，但某地出了个“状元”，客观上也有激励更多家长重视孩子教育、鼓励更多学生努力学习的一面。从这个角度看，留点空间似乎不全是坏事，但这个度如何把握？

不炒高分炒芒果，监管部门如何破？破除炒作风不是太难，破除状元情结却不容易。在严格规范的同时，努力找到平衡，尊重民众的朴素情感，同样值得思考。

红星新闻特约评论员 王石川

编辑 汪垠涛

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